
Siendo una línea de trabajo para Fóramen M. Ballet, el tener una estrecha relación con los jóvenes, de escuelas primarias, secundarias y universitaria, creemos que es útil que los mismos puedan absorber y conocer más profundamente el trabajo de un artista.
La creación de un personaje, una coreografía. Sus estructuras, su composición, su lenguaje. Temas importantes como; el trabajo del bailarín y sus horas de estudio y ensayos. Su técnica, su cuidado físico e intelectual. Para alcanzar un producto ético.
Que junto al actor, el músico, el escenógrafo, el coreógrafo, los iluminadores todos forman parte de la creación, de este acto escénico.
Por eso requerir de 5 días como mínimo es fundamental para obtener el accionamiento del programa; con talleres, y seminarios.
Las funciones didácticas pertenecen a los ensayos con público y debate final.
Seminarios; incluye teoría, análisis de textos, improvisaciones ,coreografía y proyección de video-danza.
Funciones didácticas; se realiza un ensayo abierto, de fragmentos de obra.
La duración de los mismos, es mínimo de cinco días y las materias que decidan tomar. Alcanzando un mínimo de 1h.30minutos y un máximo de 6 horas.
Por lo mismo esta dividido en días y niveles. Principiante, intermedio, avanzado.
Desde el primer día los interesados deben asistir con ropa de trabajo , dando así inicio a nuestros cursos.
Escuela Profesional de Danza FMB
A partir del proyecto Odisea es como sentimos la necesidad, de hacer un centro de formación. Llamado Escuela Profesional de Danza FMB.
Porque pensar en nuestro presente, es pensar en el futuro de la compañía. La dirección de los Talleres- escuela está a cargo de Beatriz Madrid.
Clases y Maestros
| Ballet |
Inter- avanzados |
Delia Sequeiros |
| Ballet |
princip, Inter |
Yaniré Gaitán |
| Ballet |
Hombres |
Marcos Sánchez |
| Afrocolombiano |
|
Natalia Reyes |
| Acondicionamiento físico |
|
Hugo Molina |
Contemporáneo y coreografía
(Composición y Movimiento) |
|
Beatriz Madrid |
| análisis de textos. Modern, Estilo( Estìmulos, sentidos y Contacto ) |
|
Marcos Ariel Rossi |
| Apreciación del espacio escénico |
|
Eduardo Lemus |
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